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儿童心理健康的评价标准

时间:2015-03-08 12:08    来源:    浏览:

   核心提示:

评定儿童心理是否健康,可以从生理学标准、统计学标准、价值观标准、社会规范标准和机能水平标准等不同的角度来考察。在具体标准上,国内外也存在着不同的提法。

1、美国心理学家奥尔波特提出,衡量儿童心理健康应从以下六个方面来考察:

(1)    力争自我成长;

(2)    能客观地看待自己;

(3)    人生观的统一;

(4)    具有与别人建立亲睦关系的能力;

(5)    能获得人生所需要的能力、知识和技能;

(6)    具有同情心和对一切生命和事物的爱。

 2、国内的研究者有不同的提法,但基本上大同小异,如儿童心理咨询专家、天津精

卫生中心的陈仲舜先生提出了心理健康儿童的10种表现:

(1)    能进行正常的学习、工作和生活,并保持在一定的能力水平之上;

(2)    能与老师、同学和他人保持良好的人际关系,与人为善,团结互助;

(3)    情绪基本稳定,对事物反应敏捷,心境保持持久的轻松和愉快状态

(4)    行为符合社会群体的要求,与自己身份、角色相称;

(5)    人格完整,能客观评价个人及外界,意志坚强,言行一致;

(6)    与大多数人的心里意向一致,热爱集体,有浓厚的社会交往欲望;

(7)    有良好的适应能力及对紧急事件的应变能力;

(8)    有一定的安全感、自信心和自主感,而不是逆反状态;

(9)    心里符合年龄水平,自主及定位能力强,个人理想与现实可能性之间的距离是可

望可及的;

(10)能适应快节奏的时代变化,学习效率高,质量好,精力充沛,自我感觉良好。

       在一份国内心里健康调查问卷中,把儿童心里健康分成了如下几个主要的指标系统;人格是否健全;自我意识是否成熟;情绪是否健康;人际关系是否适应;社会适应力如何;心里特征是否符合年龄阶段;智力是否正常;意志是否健全等等。其中,每一项指标又可以从不同的角度来考察,如“人格是否健全”这一项指标,如果儿童心里健康的话,则会在行为具有连续性、极少有矛盾的言行、利他行为多于自私、自信心强、能容忍、有气度等方面有比较高的得分。

    以上摘自《中国儿童发展纲要(2001-2010年)》学习辅导。